아이가 제안을하도록 도와주세요.

구두 및 서면 연설의 형성은"러시아 언어"와 같은 학교 주제에서 가장 중요한 과제 중 하나입니다. 학교 교과 과정의 높은 요구 사항과 연설 자료 개발을 목표로 한 특별 수업에도 불구하고 많은 학생들이이 과제를 수행 할 수 없습니다. 학생들의 연설에는 표현력이 없으므로 문체 오류로 인해 과부하가 걸립니다. 유감스럽게도, 문학 및 철자법 표준과의 양립성은 어린 학생들 만이 증명할 수 없습니다. 논리적으로 정렬 된 문장을 공식화하기 위해서는 고등학생들에게도 정신적 인 노력을 기울여야합니다.

말하기 능력 향상 및 향상는 중학교 교육의 초기 단계부터 교육 과정에 수반됩니다. 예비 수업 시간에 이미 어린이는 문장의 의미 순서대로 작성하고 텍스트를 다시 말하고 그림에 대한 설명을 작성하는 법을 배웁니다. 아이들은 그런 일을하기가 어렵다는 것을 알게됩니다. 이것을 돕기 위해 칠판에 적힌 말을 써서 문장을 만들 것을 제안 할 수 있습니다. 단어는 흩어져 있어야하지만 주어진 의미 론적로드가 있어야 특정 주제에 문장을 작성할 수 있습니다. 같은 방법으로, 어린이는 단편 소설을 구성하는 여러 문장을 작성하도록 가르 칠 수 있습니다. 그러한 기술을 습득 한 아동은 먼저 간단한 문장을 사용하는 법을 배웁니다. 그 결과, 상위 학년에서는 복잡한 문장을 작성하는 것이 어려울 것입니다.

언어 능력은 능력에 국한되지 않습니다.서면으로 의견을 작성하십시오. 서면 창조적 인 작업에 쉽게 대처할 수있는 학생들은 구두로 구두를 구사하기가 어렵습니다. 이것을 피하려면 취학 전 기간 동안 필요한 기술을 갖추어야합니다. 일관된 연설, 사고, 설명하고 말할 수있는 능력. 이것은 특수 교육 게임에 도움이 될 것입니다.

구어 연설 용 게임

버릇없는 전화

이 게임에서는 여러 참가자가 서로 속삭이게됩니다.이어 플레이어가 왜곡하는 말로 귀에있는 친구. 아동은 체인의 마지막 단어가 원래 단어와 크게 다르다는 것을 이해하고 정확한 발음의 중요성을 이해합니다.

혼란

주최자는 문장 읽기를 제안합니다.단어가 예기치 않게 허리케인과 섞여 있습니다. 아이는 문장을 만들어야 단어를 재정렬 할 수 있습니다. 서로 단어를 빌려 쓰는 두 문장을 신중하게 고려해 볼 것을 제안 할 수 있습니다.

식용 - 식사 불가

플레이어 중 하나가 볼을 던져 개체를 호출합니다. 아이템이 먹을 수 있다면, 두 번째 플레이어는 그것을 건너 뜁니다. 그렇지 않으면 건너 뜁니다.

그리고 마지막 : 그 아이는 그가 이해하는 것에 기초하여 연설을한다. 그러므로 아이에게 그가 읽은 것을 이해하도록 가르치는 것은 매우 중요합니다. 소리내어 읽는 것은 매우 중요합니다. 그리고이 과정은 운동이되어서는 안됩니다. 아이에게 관심을 가져보십시오. 어린이에게 일종의 문학적 저녁을 주도록 권유하십시오. 재미있는 이야기꾼의 역할을 서로 이야기하고, 재미있는 이야기, 이야기 및 이야기를 읽고 다시 말해보십시오. 이것은 구두 연설의 기술을 향상시키는 데 도움이 될뿐만 아니라 부모와 자녀 사이에 따뜻하고 신뢰와 이해의 보이지 않는 연결 고리를 만듭니다.